O
estudo das expansões marítimas portuguesa e espanhola foi além da sala
de aula, as delícias da culinária destes países nos levaram à pesquisa,
aos mercados e a cozinha !
segunda-feira, 22 de outubro de 2012
sábado, 20 de outubro de 2012
terça-feira, 16 de outubro de 2012
domingo, 7 de outubro de 2012
segunda-feira, 17 de setembro de 2012
terça-feira, 4 de setembro de 2012
Napoleão Bonaparte - para 7ª série/8º ano
Por: Professor Luiz Marins (*)
Segundo as leituras da época, sabe-se que Napoleão Bonaparte classificava seus soldados em 4 tipos:
Segundo as leituras da época, sabe-se que Napoleão Bonaparte classificava seus soldados em 4 tipos:
1) INTELIGENTES COM INICIATIVA: Napoleão lhes dava as funções de comandantes gerais. Eram os estrategistas;
2) INTELIGENTES SEM INICIATIVA: Napoleão deixava-os como oficiais para cumprir as ordens superiores com diligência;
3) IGNORANTES SEM INICIATIVA: Napoleão os colocava na frente de batalha como "buchas de canhão";
4) IGNORANTES COM INICIATIVA: Napoleão os odiava e não os queria em seus exércitos.
*Um ignorante com iniciativa é capaz de fazer besteiras enormes e depois dissimuladamente, tentar ocultá-las;
*Um ignorante com iniciativa faz o que não deve, fala o que não deve, até envolve-se com quem não deve e depois diz que não sabia;
*Um ignorante com iniciativa faz perder boas ideias, bons projetos, bons clientes, bons fornecedores, bons homens públicos;
*Um ignorante com iniciativa produz sem qualidade, porque resolve alterar processos definidos e consagrados;
*Um ignorante com iniciativa é, portanto, um grande risco para o desenvolvimento e o progresso de qualquer empresa e governo.
Desse último, não precisamos, nem Napoleão os queria. Você sabe identificar em sua vida, em sua escola e no governo os 4 tipos de soldados de Napoleão?
Você sabe livrar-se do ignorante com iniciativa? Justifique:
(*) O autor Professor Luiz Marins é consultor (http://www.anthropos.com.br/)
segunda-feira, 3 de setembro de 2012
domingo, 26 de agosto de 2012
terça-feira, 21 de agosto de 2012
Instrumentos de tortura da Idade Média
No balcão de estiramento a vítima era
colocada deitada sobre um banco e tinha os pés fixados em dois anéis. Os braços
eram puxados para trás e presos com uma corda acionada por uma alavanca. Assim
começava o estiramento que deslocava os ombros e as
articulações do condenado, seguido pelo desmembramento da coluna vertebral e,
então, pelo rompimento dos músculos e articulações. Antes desses efeitos
mortais, porém, o corpo se alongava até trinta centímetros.
A cadeira inquisitória
era instrumento essencial em interrogatórios o réu sentava-se nu, e, com o mínimo movimento,
as agulhas penetravam-lhe o corpo, provocando efeitos terríveis. Em outras
versões, a cadeira apresentava assento de ferro, que podia ser aquecido até
ficar em brasa.
Na tortura do empalador as
vítimas eram, primeiramente, desnudadas e, então, literalmente enfiadas de
baixo para cima numa estaca pontiaguda. Em similiar posição, eram deixadas
sobre os muros aos castelos invadidos, ou em frente às fortalezas assediadas. Infelizes eram os que sobreviviam por diversos dias até a morte
por hemorragia.
O esmaga-joelhos
era colocado na perna da vítima, na altura do joelho, e apertado até que as
pontas penetrassem na carne. O exercício era repetido
várias vezes, o que causava inutilização permanente da perna. Era utilizada
contra ladrões. Para os assassinos, depois da tontura, vinha
a morte.
O esmaga-polegar
era um instrumento usado como alternativa às principais torturas, ou um tipo de
amedontramento, antes de começarem as próprias. O acusado sofria a mutilação do
polegar simplesmente com o aperto do parafuso, esse método muito doloroso servia para obter delações,
informações ou confissões de delitos, muitas vezes não cometidos.
O esmaga-seios, aquecido em
brasa, fazia parte dos instrumentos empregados contra as bruxas. Na Franca e na
Alemanha, esse instrumento tinha o nome de tarântula, ou aranha espanhola. Com
ele se despedaçava o peito das meninas-mães ou das culpadas de aborto
voluntário.
A roda alta era
reservada aos criminosos responsáveis por delitos contra a ordem pública. Era
um suplício duplo: o réu era colocado nu, deitado no chão, com os pés e as mãos
fixados em anéis de ferro. Sob seus ombros, cotovelos, joelhos e tornozelos,
eram colocados pedaços de madeira. Então, o carrasco, com a roda,
despedaçava-lhe todos os ossos, esmagando as juntas, mas evitando ferimentos
mortais. Na segunda parte, o corpo da vítima era dobrado sobre si mesmo e
colocado em cima de uma roda de carroça, sobre uma estaca, e ali deixado por
vários dias até morrer.
Chamava-se de mesa de evisceração,
ou de esquartejamento manual. Nesse instrumento, o condenado era colocado
deitado, preso pelas juntas e eviscerado vivo pelo carrasco. O carrasco
abria-lhe o estômago com uma lâmina, prendia com pequenos ganchos as vísceras
e, com a roda, lentamente ia puxando os ganchos. Os órgãos iam saindo do corpo
da vítima durante horas, até que chegasse a morte. Alguns condenados permaneciam
vivos durante dias depois de eviscerados, pois o carrasco tinha a habilidade de
extrair das vítimas os órgãos não-vitais.
Fonte historiadigital.org
domingo, 19 de agosto de 2012
Era Napoleônica – Exercício
Questões:
01. O governo de Luís XIII na França
foi caracterizado, entre outros aspectos, pelo conflito entre a autoridade real
e os protestantes franceses. Na essência esse conflito representou:
a) o resultado da política de Richelieu, voltada para a consolidação do poder do rei, retirando dos protestantes a autonomia político militar de que dispunham.
b) um dos últimos episódios das Guerras de Religião deflagradas pela Reforma da Europa, já que a França seguia as determinações de Roma.
c) a resposta do rei, pelo combate dos protestantes, às perseguições sofridas pelos católicos na Alemanha.
d) o ponto de partida para a formação do chamado Estado Nacional Francês, posto que os protestantes, dominando Estados independentes na França, dificultavam a unificação do país.
e) a conseqüência mais visível do choque entre os interesses econômicos da burguesia mercantil francesa, católica, e os dos grandes latifundiários do país, protestantes.
02. A consolidação do absolutismo na França pode ser considerada tardia, se comparada com outras nações, e isso se deveu:
a) À política militarista desenvolvida pelo cardeal Richelieu, envolvendo a França na Guerra dos 30 anos.
b) À oposição dos huguenotes ao absolutismo real, fazendo com que o país mergulhasse nas guerras de religião.
c) Ao fato de o primeiro rei da Dinastia Bourbon ser protestante, não aceito pelos franceses.
d) À política econômica do ministro Colbert, que, ao desenvolver as manufaturas, não acompanhou a tendência mercantil.
e) À manutenção de privilégios à nobreza, como os impostos e a justiça regional.
03. (UFV) Durante o período Napoleônico (1799 - 1815), entre as medidas adotadas por Bonaparte, assinale aquela que teve repercussões importantes nas relações comerciais do Brasil com a Inglaterra:
a) Restauração financeira, com a conseqüente fundação do Bando da França, em 1800.
b) Decretação do Bloqueio Continental, em 1806, com o qual Napoleão visava arruinar a indústria e o comércio ingleses.
c) Promulgação, em 1804, do Código Civil, que incorporou definitivamente à legislação francesa os princípios liberais burgueses.
d) Expansão territorial da França, graças à incorporação de várias regiões da Europa, formando o chamado "Império Napoleônico".
e) Criação do franco como novo padrão monetário.
04. (UFMG) Marx, em A Sagrada Família, afirmou que o Golpe de 18 Brumário de 1799 instaurou um regime que "concluiu o Terror, pondo no lugar da revolução permanente, a guerra permanente". Todas as alternativas contêm referências corretas relativas à afirmação acima, exceto:
a) A concentração de um poder ditatorial nas mãos de Napoleão Bonaparte.
b) A repressão interna desencadeada pelo novo regime sobre os opositores do golpe.
c) As constantes campanhas militares empreendidas por Napoleão.
d) As proibições impostas à burguesia no campo associativo.
e) As severas interdições que limitaram a liberdade da imprensa francesa.
05. (UNAERP) Abolição da escravidão; fim dos privilégios; limite aos preços dos gêneros alimentícios; criação do ensino gratuito obrigatório; concessão de terras aos camponeses. Estas foram medidas tomadas pelo:
a) adepto da escola econômica fisiocrática, o francês Turgot;
b) jovem general, recém-chegado do Egito, Napoleão Bonaparte;
c) líder jacobino, Robespierre, conhecido como "o Incorruptível";
d) primeiro-ministro francês, cardeal de Richelieu, a concluídas por seu sucessor, cardeal Mazarino;
e) "Rei-Sol", Luís XIV, juntamente com seu ministro Colbert.
06. (MACK) Sobre a Revolução Francesa, é incorreto afirmar que:
a) os dois clubes mais importantes foram o Clube dos Cordeliers e o Clube dos Jacobinos;
b) a convocação dos Estados Gerais foi uma demonstração da força econômica do Antigo Regime;
c) ela representou uma ruptura estrutural, pois a burguesia, até então marginalizada em relação ao poder político, sublevou-se, tornando-se senhora do Estado;
d) a Declaração dos Direitos do Homem e do Cidadão foi a síntese da concepção burguesa da sociedade;
e) a Bastilha, antiga prisão do estado, foi tomada de assalto por artesãos, operários, pequenos comerciantes, lavadeiras e costureiras.
07. (UNIRIO)
"Milhares de séculos decorrerão antes que as circunstâncias acumuladas sobre a minha cabeça encontrem um outro na multidão para reproduzir o mesmo espetáculo." (Napoleão Bonaparte)
Sobre o Período Napoleônico (1799 - 1815), podemos afirmar que:
a) consolidou a revolução burguesa na França, através da contenção dos monarquistas e jacobinos;
b) manteve as perseguições religiosas e confisco das propriedades eclesiásticas iniciadas durante a Revolução Francesa;
c) enfrentou a oposição do Exército e dos camponeses ao se fazer coroar imperador dos franceses;
d) favoreceu a aliança militar e econômica com a Inglaterra, visando à expansão de mercados;
e) anulou diversas conquistas do período revolucionário, tais como a igualdade entre os indivíduos e o direito
de propriedade.
08. A Revolução Francesa representou um marco na História Ocidental por seu caráter de ruptura em relação ao Antigo Regime.
Entre as características da crise do Antigo Regime, na França, está:
a) a crescente mobilização do Terceiro Estado, liderado pela burguesia, contra os privilégios do clero e da
nobreza;
b) o desequilíbrio econômico da França, decorrente da Revolução Industrial;
c) a retomada da expansão comercial francesa, liderada por Colbert;
d) o apoio da Monarquia às sucessivas rebeliões camponesas contrárias à nobreza;
e) o fortalecimento da Monarquia dos Bourbons, após a participação vitoriosa na Guerra de Independência dos EUA.
09. Ocorrida no final do século XVIII, a Revolução Francesa alastrou-se pela Europa absolutista. Na França, a superação do absolutismo monárquico ficou evidenciada a partir do momento em que:
a) o sufrágio universal e as escolas públicas foram instituídos como algumas das reformas radicais da
Convenção Revolucionária;
b) os representantes do Terceiro Estado exigiram que seu número dobrasse e que a votação fosse por deputado;
c) os Estados Gerais se reuniram no Palácio de Versalhes, por convocação do monarca Luís XVI;
d) o Terceiro Estado separou-se dos outros dois, formando logo depois a Assembléia Nacional Constituinte;
e) as camadas populares urbanas começaram a atacar lojas de armas em apoio a Napoleão.
10. A Revolução Francesa teve início quando os Estados Gerais (Assembléia Geral do Reino), reunidos em maio de 1789, foram ameaçados de dissolução por parte de Luís XVI. O Terceiro Estado, formado pelos representantes da burguesia, dos camponeses e dos "sans-culottes" (artesãos e aprendizes), reuniu-se em separado e auto- proclamou-se, em julho de 1789, Assembléia Nacional Constituinte. Entre as medidas tomadas por essa Assembléia, não se inclui a:
a) abolição dos deveres dos camponeses para com o clero;
b) reforma tributária inspirada por Turgot e Calonne;
c) instituição do direito à igualdade perante a lei;
d) instituição do direito à inviolabilidade da propriedade privada;
e) instituição do direito de resistência à opressão.
a) o resultado da política de Richelieu, voltada para a consolidação do poder do rei, retirando dos protestantes a autonomia político militar de que dispunham.
b) um dos últimos episódios das Guerras de Religião deflagradas pela Reforma da Europa, já que a França seguia as determinações de Roma.
c) a resposta do rei, pelo combate dos protestantes, às perseguições sofridas pelos católicos na Alemanha.
d) o ponto de partida para a formação do chamado Estado Nacional Francês, posto que os protestantes, dominando Estados independentes na França, dificultavam a unificação do país.
e) a conseqüência mais visível do choque entre os interesses econômicos da burguesia mercantil francesa, católica, e os dos grandes latifundiários do país, protestantes.
02. A consolidação do absolutismo na França pode ser considerada tardia, se comparada com outras nações, e isso se deveu:
a) À política militarista desenvolvida pelo cardeal Richelieu, envolvendo a França na Guerra dos 30 anos.
b) À oposição dos huguenotes ao absolutismo real, fazendo com que o país mergulhasse nas guerras de religião.
c) Ao fato de o primeiro rei da Dinastia Bourbon ser protestante, não aceito pelos franceses.
d) À política econômica do ministro Colbert, que, ao desenvolver as manufaturas, não acompanhou a tendência mercantil.
e) À manutenção de privilégios à nobreza, como os impostos e a justiça regional.
03. (UFV) Durante o período Napoleônico (1799 - 1815), entre as medidas adotadas por Bonaparte, assinale aquela que teve repercussões importantes nas relações comerciais do Brasil com a Inglaterra:
a) Restauração financeira, com a conseqüente fundação do Bando da França, em 1800.
b) Decretação do Bloqueio Continental, em 1806, com o qual Napoleão visava arruinar a indústria e o comércio ingleses.
c) Promulgação, em 1804, do Código Civil, que incorporou definitivamente à legislação francesa os princípios liberais burgueses.
d) Expansão territorial da França, graças à incorporação de várias regiões da Europa, formando o chamado "Império Napoleônico".
e) Criação do franco como novo padrão monetário.
04. (UFMG) Marx, em A Sagrada Família, afirmou que o Golpe de 18 Brumário de 1799 instaurou um regime que "concluiu o Terror, pondo no lugar da revolução permanente, a guerra permanente". Todas as alternativas contêm referências corretas relativas à afirmação acima, exceto:
a) A concentração de um poder ditatorial nas mãos de Napoleão Bonaparte.
b) A repressão interna desencadeada pelo novo regime sobre os opositores do golpe.
c) As constantes campanhas militares empreendidas por Napoleão.
d) As proibições impostas à burguesia no campo associativo.
e) As severas interdições que limitaram a liberdade da imprensa francesa.
05. (UNAERP) Abolição da escravidão; fim dos privilégios; limite aos preços dos gêneros alimentícios; criação do ensino gratuito obrigatório; concessão de terras aos camponeses. Estas foram medidas tomadas pelo:
a) adepto da escola econômica fisiocrática, o francês Turgot;
b) jovem general, recém-chegado do Egito, Napoleão Bonaparte;
c) líder jacobino, Robespierre, conhecido como "o Incorruptível";
d) primeiro-ministro francês, cardeal de Richelieu, a concluídas por seu sucessor, cardeal Mazarino;
e) "Rei-Sol", Luís XIV, juntamente com seu ministro Colbert.
06. (MACK) Sobre a Revolução Francesa, é incorreto afirmar que:
a) os dois clubes mais importantes foram o Clube dos Cordeliers e o Clube dos Jacobinos;
b) a convocação dos Estados Gerais foi uma demonstração da força econômica do Antigo Regime;
c) ela representou uma ruptura estrutural, pois a burguesia, até então marginalizada em relação ao poder político, sublevou-se, tornando-se senhora do Estado;
d) a Declaração dos Direitos do Homem e do Cidadão foi a síntese da concepção burguesa da sociedade;
e) a Bastilha, antiga prisão do estado, foi tomada de assalto por artesãos, operários, pequenos comerciantes, lavadeiras e costureiras.
07. (UNIRIO)
"Milhares de séculos decorrerão antes que as circunstâncias acumuladas sobre a minha cabeça encontrem um outro na multidão para reproduzir o mesmo espetáculo." (Napoleão Bonaparte)
Sobre o Período Napoleônico (1799 - 1815), podemos afirmar que:
a) consolidou a revolução burguesa na França, através da contenção dos monarquistas e jacobinos;
b) manteve as perseguições religiosas e confisco das propriedades eclesiásticas iniciadas durante a Revolução Francesa;
c) enfrentou a oposição do Exército e dos camponeses ao se fazer coroar imperador dos franceses;
d) favoreceu a aliança militar e econômica com a Inglaterra, visando à expansão de mercados;
e) anulou diversas conquistas do período revolucionário, tais como a igualdade entre os indivíduos e o direito
de propriedade.
08. A Revolução Francesa representou um marco na História Ocidental por seu caráter de ruptura em relação ao Antigo Regime.
Entre as características da crise do Antigo Regime, na França, está:
a) a crescente mobilização do Terceiro Estado, liderado pela burguesia, contra os privilégios do clero e da
nobreza;
b) o desequilíbrio econômico da França, decorrente da Revolução Industrial;
c) a retomada da expansão comercial francesa, liderada por Colbert;
d) o apoio da Monarquia às sucessivas rebeliões camponesas contrárias à nobreza;
e) o fortalecimento da Monarquia dos Bourbons, após a participação vitoriosa na Guerra de Independência dos EUA.
09. Ocorrida no final do século XVIII, a Revolução Francesa alastrou-se pela Europa absolutista. Na França, a superação do absolutismo monárquico ficou evidenciada a partir do momento em que:
a) o sufrágio universal e as escolas públicas foram instituídos como algumas das reformas radicais da
Convenção Revolucionária;
b) os representantes do Terceiro Estado exigiram que seu número dobrasse e que a votação fosse por deputado;
c) os Estados Gerais se reuniram no Palácio de Versalhes, por convocação do monarca Luís XVI;
d) o Terceiro Estado separou-se dos outros dois, formando logo depois a Assembléia Nacional Constituinte;
e) as camadas populares urbanas começaram a atacar lojas de armas em apoio a Napoleão.
10. A Revolução Francesa teve início quando os Estados Gerais (Assembléia Geral do Reino), reunidos em maio de 1789, foram ameaçados de dissolução por parte de Luís XVI. O Terceiro Estado, formado pelos representantes da burguesia, dos camponeses e dos "sans-culottes" (artesãos e aprendizes), reuniu-se em separado e auto- proclamou-se, em julho de 1789, Assembléia Nacional Constituinte. Entre as medidas tomadas por essa Assembléia, não se inclui a:
a) abolição dos deveres dos camponeses para com o clero;
b) reforma tributária inspirada por Turgot e Calonne;
c) instituição do direito à igualdade perante a lei;
d) instituição do direito à inviolabilidade da propriedade privada;
e) instituição do direito de resistência à opressão.
Fonte: coladaweb
terça-feira, 14 de agosto de 2012
SUCESSO...
Aos meus alunos: -São as habilidades pessoais que nos diferenciam uns dos outros , nos levam ao alto desempenho e ao crescimento escolar, o sucesso que buscamos depende das atitudes e comprometimento de cada um!Faça você a sua parte no processo ensino aprendizagem.
Professora Vera
segunda-feira, 13 de agosto de 2012
Reflexão (Conselho participativo - Primeiro Trimestre)
Carroça
vazia
Certa manhã, meu pai, muito sábio, convidou-me a dar um passeio no bosque e eu aceitei com prazer.
Ele se deteve numa clareira e, depois de um pequeno silêncio, me perguntou:
- Além do cantar dos pássaros, você está ouvindo mais alguma coisa ?
Apurei os ouvidos alguns segundos e respondi:
- Estou ouvindo um barulho de carroça.
- Isso mesmo, e de uma carroça vazia. . .
Perguntei-lhe então:
- Como o senhor sabe que a carroça estava vazia, se ainda não a vimos?
- Ora, respondeu ele, é muito fácil saber se uma carroça está vazia por causa do barulho. Quanto mais vazia a carroça, maior é o barulho que ela faz.
Tornei-me adulto, e até hoje, quando vejo uma pessoa falando demais, tratando o próximo com grossura, prepotente, interrompendo a conversa dos outros ou querendo demonstrar que é dona da verdade, tenho a impressão de ouvir a voz do meu pai, dizendo: “Quanto mais vazia a carroça, maior é o barulho que ela faz…”
Certa manhã, meu pai, muito sábio, convidou-me a dar um passeio no bosque e eu aceitei com prazer.
Ele se deteve numa clareira e, depois de um pequeno silêncio, me perguntou:
- Além do cantar dos pássaros, você está ouvindo mais alguma coisa ?
Apurei os ouvidos alguns segundos e respondi:
- Estou ouvindo um barulho de carroça.
- Isso mesmo, e de uma carroça vazia. . .
Perguntei-lhe então:
- Como o senhor sabe que a carroça estava vazia, se ainda não a vimos?
- Ora, respondeu ele, é muito fácil saber se uma carroça está vazia por causa do barulho. Quanto mais vazia a carroça, maior é o barulho que ela faz.
Tornei-me adulto, e até hoje, quando vejo uma pessoa falando demais, tratando o próximo com grossura, prepotente, interrompendo a conversa dos outros ou querendo demonstrar que é dona da verdade, tenho a impressão de ouvir a voz do meu pai, dizendo: “Quanto mais vazia a carroça, maior é o barulho que ela faz…”
E você
que carroça se denominaria hoje, qual a possibilidade de mudança para o
futuro(nunca esqueça que a verdadeira e significativa mudança só acontece de
dentro para fora)?
domingo, 12 de agosto de 2012
"Buenas"
Guerra dos Farrapos
A Guerra dos Farrapos foi a
mais longa guerra civil da história brasileira, durando de 1835 até 1845, foram
dez anos de batalhas entre Imperialistas e Republicanos, os primeiros defendiam
a manutenção do império e os segundos lutavam pela proclamação da república
brasileira.
Curiosidades
- A expressão "tchê", uma das mais típicas do linguajar gaúcho, é de origem guarani. Tendo o sentido de "meu".
- A Erva Mate, também uma herança indígena, chegou a ser condenada pelos padres Jesuítas, pois "o demônio, por meio de algum feiticeiro, inventou-a", diziam eles. A cuia era muito parecida com a usada hoje, mas o mesmo não se pode dizer da bomba que era feita de bambus.
- A palavra "gaúcho" inicialmente designava os ladrões de gado e os malfeitores - "os homens sem lei e sem rei". Eram os "guacho", que significa "órfão" e refere-se aos filhos de índia com o branco espanhol ou português. Somente em meados do século XIX o termo deixou de ser depreciativo.
- A população do Rio Grande do Sul em 1814 era de 70.656 pessoas, sendo que destes, 20.611 eram escravos. A população de Porto Alegre era de 6.111 habitantes. A maior população do Estado estava na cidade de Rio Pardo com 10.445 pessoas.
- Entre 1824 e 1830, chegam 5.350 imigrantes alemães que se espalham pela região de São Leopoldo.
- Entre 1831 e 1840, período entre a abdicação de Dom Pedro I e a maioridade de Dom Pedro II, o Brasil é governado por regentes, dentre os quais se destaca o Padre Feijó. Foi neste período que eclodiram diversas rebeliões, inclusive a Revolução Farroupilha.
- Para descontrair:
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